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INCLUSIÓN UNA REALIDAD

La inclusión educativa demanda un proceso de re estructuración global de la escuela para responder a la diversidad de necesidades de todos y cada uno de los niños.

HISTORIA

El termino inclusión nace en la pedagogía clásica con Comenio en 1809. Este término empezó a llevarse a cabo fundamentalmente a partir de la constitución de los sistemas educativos nacionales de la revolución francesa y su expansión tanto en Europa como en américa.

En Colombia nace el concepto de inclusión a raíz de la abolición de la esclavitud, en la década de los años 50 en el siglo XIX, tomando mayor apogeo desde 1990 hasta el 2003 entendiéndose como inclusión:

• La posibilidad que tienen todas las personas de acceder a los bienes y servicios de la sociedad, es decir de los sistemas sociales, educativos, económicos, políticos, religiosos, culturales, científicos y jurídicos.

PROPÓSITOS DE LA INCLUSIÓN

1. La posibilidad que tiene cada persona de beneficiarse de las oportunidades educativas orientadas a satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje.
2. El aprendizaje, generador de conocimiento, como herramienta en los procesos políticos, éticos y sociales.
3. El aprendizaje como base de todo desarrollo humano.

INCLUSIÓN EDUCATIVA E INCLUSIÓN SOCIAL

Es importante articular las practicas de inclusión educativa en el marco de inclusión social, puesto que:

• Debe haber una articulación entre las políticas de infancia y educación y las de protección social.
• Enriquecimiento del concepto de inclusión educativa en las esferas dimensionales de los gobiernos
• Importancia de territorialidad en el curso de la inclusión educativa.

LEYES QUE APOYAN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

• Internacional mente:

Con la conferencia mundial sobre NEE, realizada en la ciudad de salamanca, de 7 a 10 de junio de 1994, se reconoce como política mundial la inclusión educativa.

• Nacionalmente:

Se reafirma en la constitución política de Colombia en el articulo 67 y se fortalece con la ley 715 de 2001

CONDICIONES NECESARIAS PARA HABLAR DE INCLUSIÓN EDUCATIVA

• Reconocimiento de la educación como un derecho
• Educación con calidad
• Reconocimiento de la diversidad como un valor
• Transformación de las instituciones educativas